過度活躍症行為治療

A)家長–處理日常生活:

一、設計工作程序—針對 ADHD 做事雜亂無章的表現，父母可考慮一套做事的程序，例如先洗手才吃飯，建立每天執書包，讓孩子養成良好的生活習慣。
二、設計劃一時間表，讓孩子知道每天每個時段應做的事
三、妥善安排工作環境
四、為免分薄孩子的專注力，在同一時段內孩子應養成只做一事的習慣
五、給予清楚，簡單，即時執行或需要跟進的指令
六、確立並執行家居守則，例如不可以玩電制，不可塗污牆壁等
七、排練、預備出外的安排，在出外前， 孩子應該知道活動的地點、時間及對他的行為要求
八、限制玩伴的數目和相處時間，以減少吵鬧收場
九、恰當處理孩子的脾氣，盡量在脾氣開始前處理，無論何時何地，處理脾氣的手法要一致

B) 老師–處理ADHD學生在校的幾點意見:

一、恰當編排課室座位，避免將學生座位安排在只另一個過度活躍症學生的附近。座位最好靠近老師，方便近距離控制。
二、在設言+課堂時，如入一些容許身體走動的時間，例如幫老師收功課，或派發工作紙。
三、選擇性贊賞學生平靜學習的時間。
四、主動邀請過度活躍准的學生參與和答問。
五、給予適當剌激，例如顏色鮮艷的圖表，有趣的故事。
六、利用多媒體，互動教學
七、給予簡短、清楚、示范與跟進指示
八、訂立清哳明確的常規
九、按步就班建立日常的工作習慣
十、適當調校工作量和時間

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蕭宏展醫生是 <<自閉的天空>>及多本精神科書籍的作者，也是資深的精神科醫生，曾任公立醫院精神科主管。

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